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In einer hoch technisierten Gesellschaft gehört das Lehren und Lernen mit Medien zum Bildungsauftrag der Schulen. Das beinhaltet auch die Förderung der Medienkompetenz, um die Schülerinnen und Schüler auf die Berufs- und Arbeitswelt adäquat vorzubereiten.

Die neuen Medien (Multimedia und Internet) bieten neben den konventionellen Medien ideale Möglichkeiten für den Unterricht. Vorrangiges Ziel ist es, die Medien zu den Schülerinnen und Schülern zu bringen und sie zu selbstverständlichen Werkzeugen zu machen.

Dafür ist es notwendig, neben den konventionellen Medien die neuen Medien schrittweise auszubauen. Die Schülerbücherei bietet neben Büchern auch neue Medien an – Lernprogramme, Spiele, Lexika auf CD.

Die beiden vorhandenen Computerräume sind mit Lernsoftware ausgestattet, die von den Schülerinnen und Schülern im Unterricht genutzt werden kann.

Die Entwicklung unseres Konzeptes zur integrativen Medienerziehung fängt nicht bei Null an. Vorhandene Unterrichtseinheiten und laufende Projekte gilt es zu erfassen und um medienerzieherische Aspekte zu erweitern. Die Förderung von Medienkompetenz beinhaltet sowohl fachunterrichtliche, als auch fächerübergreifende und erzieherische Elemente und ist damit eine allgemeine pädagogische Aufgabe der Schule. Daraus resultiert, dass Medienkompetenz ein durchgehendes Unterrichtsprinzip darstellt.

Die folgende Tabelle soll die schrittweise Entwicklung der Medienkompetenz während der Realschulzeit verdeutlichen:

Zum Öffnen der Übersicht bitte den Link anklicken. 

Medienkompetenz

 

 

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